Eng
lish
Kontakt
Išči
Meni
Tečaji za odrasle
Izpiti
Knjige
Za otroke
Na tujih univerzah
Seminar SJLK
Simpozij obdobja
Izobraževanja za učitelje
33. Obdobja:
Pojdi na
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40-41
42-43
44-45
46-47
48-49
50-51
52-53
54-55
56-57
58-59
60-61
62-63
64-65
66-67
68-69
70-71
72-73
74-75
76-77
78-79
80-81
82-83
84-85
86-87
88-89
90-91
92-93
94-95
96-97
98-99
100-101
102-103
104-105
106-107
108-109
110-111
112-113
114-115
116-117
118-119
120-121
122-123
124-125
126-127
128-129
130-131
132-133
134-135
136-137
138-139
140-141
142-143
144-145
146-147
148-149
150-151
152-153
154-155
156-157
158-159
160-161
162-163
164-165
166-167
168-169
170-171
172-173
174-175
176-177
178-179
180-181
182-183
184-185
186-187
188-189
190-191
192-193
194-195
196-197
198-199
200-201
202-203
204-205
206-207
208-209
210-211
212-213
214-215
216-217
218-219
220-221
222-223
224-225
226-227
228-229
230-231
232-233
234-235
236-237
238-239
240-241
242-243
244-245
246-247
248-249
250-251
252-253
254-255
256-257
258-259
260-261
262-263
264-265
266-267
268-269
270-271
272-273
274-275
276-277
278-279
280-281
282-283
284-285
286-287
288-289
290-291
292-293
294-295
296-297
298-299
300-301
302-303
304-305
306-307
308-309
310-311
312-313
314-315
316-317
318-319
320-321
322-323
324-325
326-327
328-329
330-331
332-333
334-335
336-337
338-339
340-341
342-343
344-345
346-347
348-349
350-351
352-353
354-355
356-357
358-359
360-361
362-363
364-365
366-367
368-369
370-371
372-373
374-375
376-377
378-379
380-381
382-383
384-385
386-387
388-389
390-391
392-393
394-395
396-397
398-399
400-401
402-403
404-405
406-407
408-409
410-411
412-413
414-415
416-417
418-419
420-421
422-423
424-425
426-427
428-429
430-431
432-433
434-435
436-437
438-439
440-441
442-443
444-445
446-447
448-449
450-451
452-453
454-455
456-457
458-459
460-461
462-463
464-465
466-467
468-469
470-471
472-473
474-475
476-477
478-479
480-481
482-483
484-485
486-487
488-489
490-491
492-493
494-495
496-497
498-499
500-501
502-503
504-505
506-507
508-509
510-511
512-513
514-515
516-517
518-519
520-521
522-523
524-525
526-527
528-529
530-531
532-533
534-535
536-537
538-539
540-541
542-543
544-545
546-547
548-549
550-551
552-553
554-555
556-557
558-559
560-561
562-563
564-565
566-567
568-569
570-571
572-573
574-575
576-577
578-579
580-581
582-583
584-585
586-587
588-589
Simpozij OBDOBJA33 – istra`iti stavove studenata o va`nosti poznavanja susjednih knji`evnosti, pa time i slovenske; – provjeriti jesu li studenti u svom okru`enju prisustvovali organiziranim pred- stavljanjima slovenskih djela i(li) autora; – ispitati stavove studenata o polo`aju slovenske knji`evnosti u hrvatskom dijelu Istre te njihove prijedloge o njegovu pobolj{anju. 3.3 Polazne hipoteze Uzimaju}i u obzir rezultate dobive analizom nastavnog programa iz hrvatskog jezika za gimnazije i silaba studija kroatistike, u empirijskom se istra`ivanju po{lo od ovih hipoteza: – razina razumijevanja slovenskog jezika kod pulskih studenata nije dovoljna za samostalno ~itanje djela na izvornom jeziku; – studenti se kroz srednjo{kolsko i visoko{kolsko obrazovanje nisu imali prilike susretati sa slovenskom knji`evno{}u (izuzev Franceta Pre{erena i njegovih prevedenih stihova); – studenti nisu prisustvovali predstavljanjima knjiga slovenskih autora; – studenti su svjesni potrebe poznavanja susjednih knji`evnosti kako bi u ko- na~nici upoznali bolje i svoju nacionalnu knji`evnost. 3.4 Ispitanici i instrument istra`ivanja Istra`ivanje mi{ljenja i stavova studenata pulske kroatistike o zastupljenosti i polo`aju slovenske knji`evnosti u Istri obavljeno je na uzorku od 52 ispitanika/stu- denta preddiplomskog studija kroatistike na Sveu~ili{tu Jurja Dobrile u Puli.1 Za potrebe ovog istra`ivanja izra|en je poseban upitnik ~iji su autori Marko Ljube{i} i Mirjana Benjak. Primijenjen je anonimno, a sastoji se od 10 pitanja otvo- renog, zatvorenog i kombiniranog tipa. Ispitanici su na 3 pitanja odgovarali na ljestvici Likertova tipa. 3.5 Rezultati i diskusija Anketniseupitnikotvaraistra`ivanjem razine razumijevanja slovenskog jezika. Najve}i broj ispitanika, njih 57, 7%, odgovorilo je da ga razumije u manjoj mjeri, osrednje ga razumije 23,1% a isti broj ispitanika, njih 9, 6% odgovorilo je da ga uop}e ne razumije, odnosno da ga razumije u ve}oj mjeri (Grafikon 1). 1 Anketiranje je provedeno u razdoblju od 21. do 25. travnja 2014. Ispitanicima je obja{njen cilj istra`ivanja i na~in ispunjavanja upitnika. Ispitivanje je trajalo 45 minuta. Od ukupnog broja ispitanika 49 ih je `enskog (94,2%) i 3 mu{koga spola (5,8%). Na prvoj godini studija anketirana su 22 ispitanika, na drugoj 18 te na tre}oj 12 ispitanika. Osim jednoga koji je naveo da mu je materinski jezik talijanski, svi su se ispitanici izjasnili da im je materinski jezik hrvatski. Najzastupljenija je bila studijska grupa jednopred- metnog studija hrvatskog jezika i knji`evnosti (69,2%), slijedi grupa dvopredmetnog studija hrvatskog jezika i knji`evnosti/latinskog jezika i rimske knji`evnosti (13,5%), hrvatskog jezika i knji`evnosti/ povijesti (13,5%) te hrvatskog jezika i knji`evnosti/talijanskog jezika i knji`evnosti (3,8%). Prosje~na je dob ispitanika 19,8 godina. 253