Eng
lish
Kontakt
Išči
Meni
Tečaji za odrasle
Izpiti
Knjige
Za otroke
Na tujih univerzah
Seminar SJLK
Simpozij obdobja
Izobraževanja za učitelje
Obdobja 37_zbornik_listanje:
Pojdi na
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40-41
42-43
44-45
46-47
48-49
50-51
52-53
54-55
56-57
58-59
60-61
62-63
64-65
66-67
68-69
70-71
72-73
74-75
76-77
78-79
80-81
82-83
84-85
86-87
88-89
90-91
92-93
94-95
96-97
98-99
100-101
102-103
104-105
106-107
108-109
110-111
112-113
114-115
116-117
118-119
120-121
122-123
124-125
126-127
128-129
130-131
132-133
134-135
136-137
138-139
140-141
142-143
144-145
146-147
148-149
150-151
152-153
154-155
156-157
158-159
160-161
162-163
164-165
166-167
168-169
170-171
172-173
174-175
176-177
178-179
180-181
182-183
184-185
186-187
188-189
190-191
192-193
194-195
196-197
198-199
200-201
202-203
204-205
206-207
208-209
210-211
212-213
214-215
216-217
218-219
220-221
222-223
224-225
226-227
228-229
230-231
232-233
234-235
236-237
238-239
240-241
242-243
244-245
246-247
248-249
250-251
252-253
254-255
256-257
258-259
260-261
262-263
264-265
266-267
268-269
270-271
272-273
274-275
276-277
278-279
280-281
282-283
284-285
286-287
288-289
290-291
292-293
294-295
296-297
298-299
300-301
302-303
304-305
306-307
308-309
310-311
312-313
314-315
316-317
318-319
320-321
322
Simpozij OBDOBJA 37 4 Metodički model – stari medij u suvremenoj interkulturalnoj i zavičajnoj nastavi (na primjeru Naše sloge iz 1870. godine) Projektom Istarske županije pod nazivom Institucionalizacija zavičajne nastave u Istarskoj županiji nastojalo se omogućiti učenicima »življenje Istre kroz sve osjećaje, a poglavito gledanje Istre kroz ono što ona jest i sve što predstavlja a kako bi se sačuvale njezine vrednote i u budućim generacijama« (Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije). Istra je u ovome citatu predstavljena ne kao županija, već kao geografska jedinica – poluotok na kojemu danas imamo prisutne dijelove triju samostalnih država: Hrvatske, Slovenije i Italije sa sustavnom dvojezičnošću i interkulturalnošću u duhu istarskoga čovjeka. Suvremeno doba bogato tehnologijom omogućuje danas mladom čovjeku da u najudaljenijem istarskom zaseoku dobije najnovije informacije u realnom vremenu i u nijednom segmentu informiranja ne bude zakinut u odnosu na bilo koje urbano mjesto. Pod hipotezom da je danas vrlo teško proniknuti u vrijeme kada su masovni mediji na ovim prostorima bili tek u svojim začecima te nastojati shvatiti njihov ondašnji značaj, osmišljen je metodički model kojim se pristupa prvim novinama na hrvatskom jeziku na ovim prostorima – Našoj slozi. Osnovni zadatak ovog pristupa je u komunikacijskom metodičkom sustavu, vodeći računa o načelu aktualizacije pojedinih tema, pristupiti prvome broju Naše sloge, tiskanom 1. lipnja 1870. godine u Trstu te: utvrditi koncepcijsku strukturu prvog broja Naše sloge i usporediti je sa strukturama suvremenih medija namijenjenih informiranju šireg pučanstva (različite internetske stranice, stručni tiskani časopisi…) istražiti tematska područja u Našoj slozi, sadržajnu razinu informacija koje su se prenosile te usporediti s današnjim novinama i časopisima koji prenose slične informacije analizirati jezične i stilske karakteristike pisanja novinskih članaka onda i danas istražiti zavičajnu i interkulturalnu komponentu prisutnu u tekstovima prvog broja. Komunikacijski metodički sustav zamišljen je »kao lanac komunikacijskih situacija u kojima se pojavljuju različiti didaktički oblici nastave (pojedinačni, u parovima, skupni), različite nastavne situacije te različita nastavna sredstva« (Rosandić 2005: 206) te se zadani nastavni zadaci mogu razvrstati u određenu komunikacijsku strukturu Graifkon 1: Shematski prikaz metodičkog modela 262