Eng
lish
Kontakt
Išči
Meni
Tečaji za odrasle
Izpiti
Knjige
Za otroke
Na tujih univerzah
Seminar SJLK
Simpozij obdobja
Izobraževanja za učitelje
34. Obdobja - 1. del:
Pojdi na
1
2-3
4-5
6-7
8-9
10-11
12-13
14-15
16-17
18-19
20-21
22-23
24-25
26-27
28-29
30-31
32-33
34-35
36-37
38-39
40-41
42-43
44-45
46-47
48-49
50-51
52-53
54-55
56-57
58-59
60-61
62-63
64-65
66-67
68-69
70-71
72-73
74-75
76-77
78-79
80-81
82-83
84-85
86-87
88-89
90-91
92-93
94-95
96-97
98-99
100-101
102-103
104-105
106-107
108-109
110-111
112-113
114-115
116-117
118-119
120-121
122-123
124-125
126-127
128-129
130-131
132-133
134-135
136-137
138-139
140-141
142-143
144-145
146-147
148-149
150-151
152-153
154-155
156-157
158-159
160-161
162-163
164-165
166-167
168-169
170-171
172-173
174-175
176-177
178-179
180-181
182-183
184-185
186-187
188-189
190-191
192-193
194-195
196-197
198-199
200-201
202-203
204-205
206-207
208-209
210-211
212-213
214-215
216-217
218-219
220-221
222-223
224-225
226-227
228-229
230-231
232-233
234-235
236-237
238-239
240-241
242-243
244-245
246-247
248-249
250-251
252-253
254-255
256-257
258-259
260-261
262-263
264-265
266-267
268-269
270-271
272-273
274-275
276-277
278-279
280-281
282-283
284-285
286-287
288-289
290-291
292-293
294-295
296-297
298-299
300-301
302-303
304-305
306-307
308-309
310-311
312-313
314-315
316-317
318-319
320-321
322-323
324-325
326-327
328-329
330-331
332-333
334-335
336-337
338-339
340-341
342-343
344-345
346-347
348-349
350-351
352-353
354-355
356-357
358-359
360-361
362-363
364-365
366-367
368-369
370-371
372-373
374-375
376-377
378-379
380-381
382-383
384-385
386-387
388-389
390-391
392-393
394-395
396-397
398-399
400-401
402-403
404-405
406-407
408-409
410-411
412-413
414-415
416-417
418-419
420-421
422-423
424-425
426-427
428-429
430-431
432
Simpozij OBDOBJA34 POLIKODIFIKACIJAKAOJEZI^NA^INJENICAINJEZINUTJECAJ NA(NE)SASTAVLJENOPISANJEUHRVATSKOMEJEZIKU EsadHalilovi} Ljubljana UDK811.163.42'354 Vsplo{nem jezikoslovju lahko govorimo o polikodifikaciji kot jezikovnem pojavu, ki je prisoten v ve~ jezikih. Hrva{~ina je primer jezika, kjer je ta prisotna v ve~ji meri. Obstoja polikodifikacije v hrva{~ini (pa tudi v nekaterih ostalih jezikih) ne moremo zanikati, saj bi s temzanikalidejanskojezikovnostanje.Podro~jepisanjaskupajoz.narazenjelepprimer,kjer lahko vidimo te`ave, ki jih lahko polikodifikacija povzro~i samemu obstoju norme na neka- terih podro~jih jezika. polikodifikacija, splo{no jezikoslovje, pisanje skupaj oz. narazen, hrva{~ina, jezikovno dejstvo In general linguistics we can speak of multi-codification as a language process which takes place in many languages. Croatian is an example of a language where this process is quite widespread. One cannot deny the existence of multi-codification in such languages as it would mean denying the language’s actual state. Writing words separately or as compounds serves as a good illustration of the types of problems multi-codification can inflict on the very existence of a linguistic norm in certain areas of a language. - multi-codification, general linguistics, writing words separately or as compounds, Croat ian, language fact 1 Mjesto polikodifikacije u op}oj lingvistici Hrvatski jezik nije jedino pogodno mjesto za razvoj polikodifikacije. Poliko- difikacija je zapravo jezi~na ~injenica prisutna u vi{e jezika. Polikodifikacija u osnov- nomezna~enjupodrazumijevasinkronopojavljivanjedvijuilivi{ekodifikacijaunutar istoga jezi~nog standarda. U hrvatskome jeziku mo`e se najbolje uo~iti na primjeru sastavljenoga i nesastavljenoga pisanja. U drugim se jezicima polikodifikacija mo`e prona}i na svim jezi~nim razinama, od pojedinih slova (primjerice, zapisivanje istoga glasaslovom}irilice,ailatiniceusrpskomejeziku),prekoleksika(zapisivanjestranih rije~i u njema~kome), do razine diskursa (stilska obilje`ja pisanja formalnih pisama koji se u engleskomerazlikujeodjednogadodrugogapriru~nika).Ono{tonaszanima uovomeradujestkakodolazidopolikodifikacijeunutarjednogajezi~nogstandardai kako to utje~e na pojedine razine unutar jezika, za {to }e nam kao primjer poslu`iti ure|ivanje pitanja sastavljenoga i nesastavljenoga pisanja u hrvatskome jeziku. 277